Otras Versiones Del SFP
El “Strengthening Families Program” (SFP) fue desarrollado inicialmente por la Dr. Karol Kumpfer y sus colaboradores en la Universidad de UTA (EE.UU.) en 1983, con financiación procedente del Nacional Institute for Drug Abuse (NIDA) estadounidense. Otros investigadores han desarrollado adaptaciones del SFP para diferentes poblaciones. La más importante de ellas es la versión corta de 7 sesiones del SFP para familias con jóvenes entre 10 y 14 años (SFP 10-14) desarrollada por la Dr. Virginia Molgaard y por la Dr. Kumpfer también con financiación del NIDA.
El SFP original requiere de la participación no sólo de padres o hijos en solitario, sino de la familia al completo. Se desarrolló específicamente como una estrategia de prevención selectiva para hijos de alto riesgo, de entre 6 y 12 años, de padres consumidores de drogas. El SFP original intenta mejorar las conductas prosociales de los hijos, su estado mental y sus resultados escolares, así como reducir la agresiones y conductas violentas y el uso de sustancias.
El SFP trabaja sobre los factores de protección mejorando las relaciones familiares, las habilidades parentales y las habilidades sociales y de afrontamiento de problemas de los jóvenes. El SFP ha sido modificado para ser aplicado a familias afroamericanas, a nativos asiáticos y del Pacífico, a familias hispanas e indias americanas, a familias rurales, y a familias con preadolescentes. Aunque se desarrolló inicialmente para hijos de padres consumidores de drogas, el SFP se usa frecuentemente con padres no consumidores de drogas.
El currículo original del SFP incluye tres cursos de 14 semanas: el Entrenamiento de los Padres, el Entrenamiento de Habilidades de los Hijos, y el Entrenamiento de Habilidades de la Vida Familiar. Los padres aprenden a aumentar las conductas deseables en sus hijos usando la atención y las recompensas, la comunicación clara, la disciplina eficaz, la educación en el consumo de drogas, la resolución de problemas y el establecimiento de límites. Los hijos aprenden comunicación eficaz, a comprender los sentimientos, habilidades sociales, resolución de problemas, resistencia a la presión de los compañeros, consecuencias del consumo de drogas y aceptación de las reglas paternas. Durante la segunda hora las familias participan en actividades familiares estructuradas, practican juegos terapéuticos con los hijos, llevan a cabo reuniones familiares, aprenden habilidades de comunicación, practican disciplina eficaz, refuerzan las conductas positivas en los demás, y planean actividades familiares conjuntas. El SFP usa estrategias creativas de retención, tales como incentivos especiales por la asistencia, la buena conducta en los hijos o la realización de las tareas para casa.
Más detalles del SFP original y otras versiones adaptadas del SFP pueden encontrarse en www.strengtheningfamiliesprogram.org